Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии в 2-х томах.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. В 2-х томах. купить
Константин Дмитриевич Ушинский (1823-1871) - основоположник научной педагогики в России, видный общественный деятель, ярый сторонник демократизации народного образования и народности воспитания. В 1864 году он написал и издал учебную книгу «Родное слово», а также книгу «Детский мир». По сути это были первые массовые и общедоступные российские учебники для начального обучения детей. Более того, Ушинский написал и издал особое руководство для родителей и учителей к своему «Родному слову» - «Руководство к преподаванию по «Родному слову» для учителей и родителей». Это руководство оказало огромное, широчайшее влияние на русскую народную школу. Свою значимость как пособие по методике преподавания родного языка оно не потеряло и по сей день. Достаточно сказать, что до 1917 года оно выдержало 146 изданий. Свой главный научный труд, названный Ушинским «Человек как предмет воспитания, опыт педагогической антропологии», он начал печатать в 1867 году. Первый том «Человек как предмет воспитания» вышел в 1868 году, а через некоторое время вышел второй том. Третий том остался незавершенным. В этом фундаментальном труде Ушинский собственно дает обоснование предмета педагогики, ее основных закономерностей и принципов. Анализирует такие значимые понятия, как внимание и воображение, исследует процессы мышления и понимания. Пытается ответить на ключевой вопрос: как зарождается и функционирует сознание. При этом в своем труде он выступает не только как педагог и антрополог, но и как философ – подходит к рассмотрению психических явлений на фундаментальной философской основе. Не будучи приверженцем какой-либо определенной философской системы, он вполне самостоятельно дает в своем труде ценный психологический анализ цепочки: ощущение прекрасного - чувствование прекрасного - осознание. Достигать целостного знания о человеке, который является объектом воспитания, по мнению К.Д. Ушинского, было «правильнее устройством особых факультетов», которые он предлагал называть педагогическими или антропологическими, целью которых должно было быть «изучение человека во всех проявлениях его природы со специальным приложением к искусству воспитания». Книга Ушинского занимает достойное место в мировой педагогической классике. Издание иллюстрировано рисунками и портретом автора.
